domingo, 20 de febrero de 2011

aunando teoría y práctica

Como hablamos este viernes en clase, una aplicación de la teoría sobre nuestra práctica laboral como maestros, reside en la elección y selección de unos determinados materiales didácticos frente a otros.

En esta elección está implicada una fundamentación teórica; ya que escogeremos materiales y, sobre todo, metodologías a través de las que trabajar estos materiales, en función de la teoría subyacente que percibamos más adecuada para trabajar en el aula.

Si, por ejemplo, lo que decidimos es un trabajo a través del enfoque por tareas; renunciando al trabajo exclusivo a través del libro de texto y centrándonos en la programación mediante proyectos; con un proyecto final como producto significativo de lo aprendido; podemos encontrar recursos que pueden servirnos de ayuda en el siguiente enlace.

Se trata de la web de Ana Basterra, la asesora de secundaria del ámbito sociolingüístico de un instituto de Bizkaia. Propone proyectos favorecedores de las capacidades lectoescritoras para trabajar en el aula, relacionados con la multiculturalidad, el trabajo interdisciplinar, la potenciación de las competencias o el acercamiento a las nuevas tecnologías a través del trabajo on-line. También recoge algunos proyectos que se trabajan en diferentes centros.

Sus propuestas, dado su puesto profesional, son para secundaria o los últimos ciclos de primaria; pero son susceptibles de adaptación para cualquier etapa educativa y, en caso de no serlo; representan, sin duda, un buen ejemplo de programación mediante proyectos.

Espero que os sea de utilidad, un saludo. Guille.