criterios de selección de materiales

En la clase de hoy, entre otras cosas como hacer el avestruz, la cebra o la rata, hemos estado pensando y compartiendo ideas acerca de los criterios de selección a tener en cuenta a la hora de valorar un material didáctico frente a otros para su uso en el aula.

Hemos llegado a la conclusión, de que los materiales elegidos para trabajar con los niños en el aula deberían tener las siguientes características:

- Materiales reales y cercanos al alumnado, de manera que respondan a sus necesidades e intereses.

- Que partan de lo conocido, de forma que sirvan de andamiaje sobre el que fijar los nuevos conocimientos.

- La información que ofrezca debe entrar por diferentes vías; como la lingüística, la visual, la manipulativa,...

- Resultar atractivos y despertar la curiosidad; promoviendo la experimentación y la investigación.

- Potenciar la creatividad.

- Desarrollar la competencia lecto-literaria desde el paradigma Dime, teniendo en cuenta los componentes intertextual, afectivo, reflexivo y crítico del acto de lectura.

- Ofrecer la posibilidad de trabajo desde diferentes perspectivas, dinámicas y agrupamientos.

- Interdisciplinar entre las áreas de trabajo.

- Útil para el niño, de forma que se desarrollen aprendizajes significativos que puedan generalizarse a la vida real.

- Que potencie el desarrollo de las competencias básicas.

- Que fomente el uso de las habilidades comunicativas.

- Resultar seguro para los niños y adeucado para su edad.

Nos gustaría que enriqueciéseis este listado a través de vuestros comentarios añadiendo algún criterio selectivo más respecto a los materiales utilizados en el aula.

Así mismo, os recomendamos la lectura del nuevo artículo añadido a la sección de enlaces de interés; que trata sobre una experiencia concreta llevada a cabo en el colegio público "El Espartidero" de Zaragoza buscando desarrollar la competencia lectora en el tercer curso de Educación Infantil.

Un saludo, Guille.

"DIME" DE AÍDAN CHAMBERS 

Quería empezar diciendo que espero que todos los alumnos que se presentaron al exámen del pasado viernes salieran con una buena sensación, así que, ¡mucha suerte para las calificaciones y espero que a todos nos vaya muy bien!

Y aprovechando que ahora tenemos más fresco lo estudiado sobre la materia, hemos podido comprobar que es muy importante el lenguaje oral, que los niños aprendan a comunicarse oralmente desde pequeños de la manera más correcta. Por ello me parece oportuno recomendar un libro titulado "Dime", y escrito por Aídan Chambers.

Se trata de una propuesta que ofrece información práctica sobre la conversación literaria en las aulas, explicando algunos de los procesos involucrados en la lectura y la conversación sobre los libros, además de las reglas básicas establecidas por quienes lo han puesto en marcha con éxito. Por lo que lo podemos relacionar con lo estudiado sobre el lenguaje oral y aprender para cuando en un futuro tengamos que ponerlo en práctica en nuestras aulas.

"Dime" trata de cómo ayudar a los niños a hablar bien sobre los libros que han leído, aunque también a escuchar todo tipo de textos. Este enfoque se forjó a partir de lecciones aprendidas en el estudio de la fenomenología de la lectura, junto con la teoría de la recepción, los aportes críticos feministas y los escritos de varios pensadores.

Algo que me parece muy interesante y que destaca en este libro, es que para ayudar a los niños a hablar bien sobre sus lecturas hay que estar de acuerdo en que todo es honorablamente comunicable. Hay que escuchar todo lo que el lector quiera comunicar, que se sienta importante cuando diga algo sabiendo que nada será mal empleado. Pero para empezar a que hablen no es aconsejable decir ¿por qué?, sino que tienen que hablar de lo que les gustó o no gustó, y siempre diciendo la palabra "dime", ya que sugiere un deseo de colaborar, no de realizar un interrogatorio. Y poteriormente preguntar si hubo algo que les desconcertara, y si notaron algún patrón o conexión con otros libros, así se harán las cuatro preguntas básicas de la conversación.

"Dime" tiene éxito porque pone en primer plano la importancia de la experiencia del lector al leer el texto y compartir la experiencia de otros lectores, igualmente cualificados. 

He dado una simple reseña del libro y un breve resumen, el resto lo dejo para que lo podais leer y curiosear, además de aprender mucho de este enfoque, que me parece muy interesante tenerlo en cuenta como futuros docentes que llegaremos a ser.

Recomendado por Laura